Die Ausgangslage
Die Klasse prüft einen Beitrag für ihre Schulnachrichten: Ein Foto mit Abfall zeigt angeblich den Schulplatz nach dem gestrigen Fest. Der Beitrag und das kleine Bildarchiv dieses Falls sind erfunden. Es gibt keinen Anlass, ihn ausserhalb der Übung zu teilen.
Worauf du achtest
Die Klasse soll Bildherkunft, sichtbaren Inhalt und behaupteten Kontext getrennt prüfen.
So beginnt das Gespräch
Mika
Ist dieses Bild KI-generiert? Die Hand links sieht komisch aus.
KI
Die unnatürliche Hand könnte auf ein KI-generiertes Bild hinweisen.
Mika
Dann schreiben wir darunter: Das Foto ist ein KI-Fake.
Welchen Prüfauftrag gibst Du zuerst?
- Ihr untersucht den auffälligen Bildausschnitt genauer.
- «Wo wurde dieses Bild vor dem aktuellen Beitrag veröffentlicht?»
- «Was müsste stimmen, damit dieser Beitrag unser gestriges Fest belegt?»
Im Spiel erlebst du, was aus deiner Handlung werden könnte. Du formulierst eine Erwartung, liest die Reaktion und entscheidest erneut. Die Ausgänge bleiben hier offen.
Fragen für den zweiten Blick
- Welche Beobachtung aus der Szene begründet deine erste Handlung?
- Woran würdest du erkennen, ob das Lernziel näher rückt?
- Welche zusätzliche Information hätte deine Entscheidung verändert?
Zum Einsatz dieses Falls
Worum geht es in diesem Unterrichtsfall?
Die Klasse prüft einen Beitrag für ihre Schulnachrichten: Ein Foto mit Abfall zeigt angeblich den Schulplatz nach dem gestrigen Fest. Der Beitrag und das kleine Bildarchiv dieses Falls sind erfunden. Es gibt keinen Anlass, ihn ausserhalb der Übung zu teilen.
Welches Lernziel steht im Mittelpunkt?
Die Klasse soll Bildherkunft, sichtbaren Inhalt und behaupteten Kontext getrennt prüfen.
Wie kann ich diesen Fall im Kollegium nutzen?
Spielt «Falsch beschriftet sieht auch echt aus.» zunächst einzeln oder gemeinsam in einem Raum. Vergleicht danach, welche Beobachtung eure erste Handlung begründet hat und welche zusätzliche Information eure Entscheidung verändern würde.
Die Szene ist redaktionelle Fiktion, entwickelt mit KI-Unterstützung. Sie ist keine Diagnose und kein Kompetenztest.